Séance 20 du 26 Mai

Nous avons regardé les étamines à la loupe binoculaire de l'ortie blanche et de l'églantier,
nourri les poissons ainsi que les escargots et nous avons nettoyé les cages.
Nous avons parlé de l'opération "fréquence grenouille" : à suivre...(sur le site du lien taper fréquence grenouille)

Mardi 19 mai,

- les carottes sortent ! ces graines n'ont mis que 12 jours !

Séance 19 du 19/05

- on a observé la mue de serpent apportée par Franck.
- on a nourri les escargots.
- on a compté les phasmes : plus de 20 !
- Tom nous a donné des poissons de l'espèce Molly
- on a photographié des fleurs, fourmis et observé les larves à la loupe binoculaire.

ochidée

Dans la prairie du collège poussent un petit groupe d'orchidées , l'Orchis morio
ou en français orchis bouffon. Elles font partie des 94 espèces d'orchidées endogènes de France et sont relativement courantes.

séance 18 du 12 mai 2009

-On a écouté des chants d'oiseaux: la buse variable, la busart St Martin,la buse royal
-On a nourri les escargots
-On a nourri les poissons
-La prof nous a montré, expliqué des choses sur la couleuvre, la vipère et l'orvet.
- On a ouvert un oeuf de cane : sur le jaune on a observé une petite tache, qui devait être l'embryon qui ne s'est pas développé.

Mardi 12 mai

Les radis sortent !
Il a beaucoup plu et le terrain n'est pas entièrement labouré.

Nous avons mis en terre 3 rangs de pommes de terre de la variété Anoé.
Au fond des trous nous avons mélangé la terre avec un peu de fumier de cheval ; nous avons ensuite placé les tubercules les bourgeons vers le haut.
Peut-être ne sont-elles pas assez espacées : 40cm entre chaque plant et 70cm entre chaque rang. D'un rang à l'autre nous les avons placées en quinconce.

jeudi 7 mai

Nous avons ajouté des graines de fleurs entre les raies de radis et de carottes, par petits paquets.
Dans un autre coin, près du portillon du jardin, nous avons semé de l'aneth pour démarrer un coin de plantes aromatiques.

mercredi 6 mai

Le terrain étant en partie prêt, nous avons d'abord pioché, puis ratissé, puis nous avons enfin commencé les plantations : une raie de carottes et une raie de radis.
Nous avons planté en mesurant les côtes, en espaçant les raies et nous avons utilisé des semoirs pour les graines de carottes très fines : cela permet de régler le débit des graines.

Tracé

Mardi 27 avril

Nous avons fait la liste de ce que nous voulons planter :
en graine : capucines, oeillets d'Inde pour éloigner les pucerons du potager.
Des radis, des carottes.
à repiquer : des courges, des courgettes, des salades, des tomates.

Mardi 5 mai

Nous sommes allés sur le terrain prendre des mesures et décider de la forme du jardin : nous allons faire 2 rectangles allongés dans le sens de la pente séparés par un chemin ; nous placerons les cucurbitacées (les courges et les courgettes) sur le côté car elles prennent vite de la place.
Nous avons commencé à placer des piquets mais il faut casser les grosses mottes de terre pour démarrer.

Séance 17 du 5 mai

- On a cherché des mots dans le dictionnaire le mot hermaphrodite pour les escargots : cela signifie être des deux sexes en même temps. Lundi matin, il y avait un accouplement d'escargots.
- On a nourri les escargots puis on les a arrosé.
- On a regardé l'étymologie du mot hermaphrodite. Il vient de, Hermès dieu messager et d' Aphrodite déesse de l'amour.
- On a observé des phasmes et on a constaté qu'ils sont mimétiques : ils prennent l'aspect d'un élément de leur milieu de vie, comme une brindille.
- On a essayé de dessiner un phasme ou une extrémité d'une patte.
- On a compté les phasmes : seulement 2!
- On a photographié les phasmes.

- On a nettoyé les aquariums ; il faut débrancher la pompe, puis la retirer de l'aquarium, nettoyer la pompe et la remettre en place dans l'eau propre.

Séance 16 du 27 avril

- On a disposé des escargots dans 3 aquariums : on a mis des feuilles de pissenlit pour qu'ils les mangent, un récipient contenant du sable pour servir de pondoir, du germe de blé.
- On a remarqué que les escargots mangeaient du papier !
- On a fait une lettre pour monsieur le principal pour qu'on achète des caisses pour recycler le papier.